Forskningsmetode og vitenskapsteori

Emnet gir både en generell og en mer disiplinspesifikk innføring i metode som vil hjelpe studenten til å bli gode forskere og skrive sin masteravhandling. Studentene vil først få en innføring i forskningsdesign før de velger mellom eller kombinere deltagelse i tre hovedtyper av interaktive metode seminarer: (1) Historiske metoder, bibelteologi og eksegese, (2) systematisk og praktisk teologi, og/eller (3) samfunnsvitenskapelige metoder. Studentene vil under veiledning skrive en prosjektbeskrivelse som danner grunnlag for masteravhandlingen. Dette kurset gir også en grundig innføring i forskningsetikk og en grunnleggende innføring i ulike vitenskapsfilosofiske modeller. Emnet vil også vise hvordan kritisk realisme kan danne et grunnlag for dialog mellom ulike kulturer og fagtradisjoner.  

Læringsutbytte

I tråd med kvalifikasjonsrammeverket for studiet skal studenten ha følgende læringsutbytte etter fullført emne: 

Kunnskap 

Studenten: 

• har inngående kunnskap om ulike typer av forskningsdesign 

• evner å beskrive og diskutere styrker og svakheter ved ulike forskningsdesign 

• har inngående kunnskap om ulike vitenskapsteoretiske paradigmer 

• har kunnskap om hvordan kritisk realisme kan fungere som et integrerende paradigme i tverrfaglige studier og i interkulturell kommunikasjon 

• kan identifisere de viktigste etiske utfordringene i et forskningsprosjekt 

 

Ferdigheter 

Studenten: 

• kan skrive en prosjektbeskrivelse for egen masteravhandling   

• evne å analysere og evaluere metoder med henblikk på eget masterprosjekt  

• kan diskutere og analysere de vitenskapsteoretiske og etiske forutsetningene for eget prosjekt  

Generell kompetanse

Studenten: 

• har utviklet metodisk bevissthet, og er bevisst hvilke forutsetninger som ligger til grunn for egen forskningspraksis 

• har utviklet akademisk åpenhet og evner å nærme seg posisjoner i en akademisk kontekst med en kombinasjon av intellektuell nysgjerrighet og kritisk distanse  

• har utviklet epistemologisk ydmykhet, og evner å identifisere og forstå paradigmatiske utfordringer i interkulturell kommunikasjon og tverrfaglig arbeid 

 

Arbeidsformer 

Det tilbys en kombinasjon av undervisning i form av interaktive forelesninger, digitale læringsaktivitet og studentsentret undervisning organisert rundt veiledede forskningsseminarer der studentenes presenterer egne prosjektutkast og refleksjonsnotater.  

Evalueringsformer

Arbeidskrav 

Presentasjon av en spesifikk metode som vises anvendt innen bibelteologi, systematisk teologi eller samfunnsvitenskap, 1500 ord (vurderes Bestått/Ikke bestått).

Eksamen 

Prosjektbeskrivelse for masteravhandling som demonstrerer hermeneutisk, vitenskaps-teoretisk og metodisk kompetanse, 4000 ord (vurderes A til F).

Eksamen kan skrives på skandinaviske språk eller engelsk. 

Litteratur 

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2022). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (Sixth edition). SAGE Publications, Inc. (i utvalg basert på studentens prosjekt) [215 sider]   

Everett, E. & Furseth, I. (2020). Masteroppgaven: hvordan begynne – og fullføre. Universitetsforlaget. [ca. 175 sider] 

Flyvbjerg, B. (2006). Social science that matters. Foresight Europe, (2), 38-42. [5 sider]  

Haugen, H. Ø., & Skilbrei, M.-L. (2021). Håndbok i forskningsetikk og databehandling. Fagbokforlaget. [ca 205 sider] 

Hiebert, P. G. (1999). Missiological Implications of Epistemological Shifts: Affirming Truth in a Modern/Postmodern World (1st edition). Continium International Publishing. [145 sider] 

Den nasjonale forskningsetiske komiteene (2021, Desember). Forskningsetiske retningslinjer for samfunnsvitenskap, humaniora, juss og teologi. https://www.forskningsetikk.no/retningslinjer/hum-sam/forskningsetiske-retningslinjer-for-samfunnsvitenskap-og-humaniora/ 

Supplerende litteratur 

Her vil studenten velge 150-250 sider som en del av sin obligatoriske litteratur.

Masteroppgave 

Anker, T. (2020). Analyse i praksis: En håndbok for masterstudenter. Cappelen Damm Akademisk. 

Tverrfaglige perspektiver 

Achtemeier, P. M. (1994). The Truth of Tradition: Critical Realism in the Thought of Alasdair MacIntyre and T. F. Torrance. Scottish Journal of Theology, 47(3), 355–374. 

Allen, P. L. (2006). Ernan McMullin and Critical Realism in the Science-Theology Dialogue (1 edition). Routledge.  

Chalmers, A. F. (2013). What is this thing called Science? Open University Press.  

Oliver, P. (2008). Writing your thesis (2nd ed). Sage. 

Smith, C. (2010). What Is a Person? Rethinking Humanity, Social Life, and the Moral Good from the Person Up. University Of Chicago Press. 

Tufte, P. A., Johannessen, A., & Christoffersen, L. (2016). Å skrive faglige tekster. In A. Johannessen, L. Christoffersen, & P. A. Tufte, Introduksjon til samfunnsvitenskapelig metode (5. Utg, s. 391–414). Abstrakt.  

I tillegg vil studenten definere ca. 250 sider selvvalgt pensum i metode i samråd med veileder. 

Praktisk og systematisk teologi 

Allen, P. L. (2012). Theological Method: A Guide for the Perplexed (1st edition). T&T Clark. 

Anderson, R. S. (2001). The Shape of Practical Theology: Empowering Ministry with Theological Praxis (1/16/01 edition). IVP Academic. 

Felter, K. D. (2022). Fieldwork and the Person of the Theologian. In P. Ward & K. Tveitereid (Eds.), The Wiley Blackwell Companion to Theology and Qualitative Research (1st ed., s. 373–381). Wiley.   

Irwin, K. W. (2018). Context and Text: A Method for Liturgical Theology. Liturgical Press.   

Kärkkäinen, V. M. (2013). Christ and reconciliation. Wm. B. Eerdmans Publishing. [s. 1-33] 

Kaufman, T. S. (2016). From the Outside, Within, or In Between? Normativity at Work in Empirical Practical Theological Research. In J. A. Mercer & B. Miller-McLemore (Red.), Conundrums in Practical Theology (s. 134–162). Brill.   

Kaufman, T. S. (2022). Practicing Reflexivity: Becoming Aware of One’s Default Mode and Developing an Epistemic Advantage. In P. Ward & K. Tveitereid (Eds.), The Wiley Blackwell Companion to Theology and Qualitative Research (1st ed., pp. 111–120). Wiley.  

Kaufman, T. S., & Danbolt, L. J. (2020). Hva er praktisk teologi? Tidsskrift for Praktisk Teologi, 37(1), 4–18. https://doi.org/10.48626/tpt.v37i1.5301 

Miller-McLemore, B. J. (2012). Introduction: The Contributions of Practical Theology. In Bonnie J. Miller-McLemore (Red.), The Wiley-Blackwell companion to practical theology (s. 1–20). Wiley-Blackwell. 

Norheim, B. (2022). The Presence of Christ in Qualitative Research: Four Models and an Epilogue. In P. Ward & K. Tveitereid (Eds.), The Wiley Blackwell Companion to Theology and Qualitative Research (1st ed., s. 514–524). Wiley. 

Perrin, R. (2022). Qualitative Research and Young Adult Faith. In P. Ward & K. Tveitereid (Eds.), The Wiley Blackwell Companion to Theology and Qualitative Research (1st ed., s. 162–172). Wiley. 

Porter, S. E., & Studebaker, S. M. (Eds.) (2018). Evangelical Theological Method: Five Views. InterVarsity Press 

Putman, R. (2021). The Method of Christian Theology: A Basic Introduction. B&H Academic. 

Veeneman, M. M. (2017). Introducing Theological Method: A Survey of Contemporary Theologians and Approaches. Baker Academic. 

Yong, A. (2014). The Dialogical Spirit: Christian Reason and Theological Method in the Third Millennium. Cascade Books, an Imprint of Wipf and Stock Publishers. 

Ward, P. (2018). Is theology what matters? In J. Ideström, T. S. Kaufman, & C. Scharen (Red.), What really matters: Scandinavian perspectives on ecclesiology and ethnography (s. 157–172). Pickwick Publications. 

Ward, P. (2022). Theology and Qualitative Research: An Uneasy Relationship. In P. Ward & K. Tveitereid (Eds.), The Wiley Blackwell Companion to Theology and Qualitative Research (1st ed., pp. 7–15). Wiley. 

Watkins, C. (2022). Qualitative Research in Theology: A Spiritual Turn? In P. Ward & K. Tveitereid (Eds.), The Wiley Blackwell Companion to Theology and Qualitative Research (1st ed., pp. 16–26). Wiley. 

Historiske metoder og bibeleksegese 

Allan, K., & Robinson, J. A. (Eds.) (2011). Current Methods in Historical Semantics. De Gruyter Mouton. https://doi.org/10.1515/9783110252903 

Arnold, B. T., & Choi, J. H. (2018). A guide to Biblical Hebrew syntax (2nd ed.). Cambridge University Press. 

Coomans, T., Cattoor, B., & Jonge, K. d. (2019). Mapping landscapes in transformation: multidisciplinary methods for historical analysis. Leuven University Press. https://doi.org/10.11116/9789461662835 

Balz, H., & Schneider, G. (Eds.) (1990-1993). Exegetical dictionary of the New Testament. Eerdmans. [3 volumes] 

Blomberg, C. L. (2010). A handbook of New Testament exegesis. Baker Academic. 

Danker, F. W. (2009). The concise Greek-English lexicon of the New Testament. University of Chicago Press. 

England, E., & Lyons, W. J. (Eds.) (2015). Reception history and biblical studies: Theory and practice. Bloomsbury T&T Clark. 

Frei, H. W. (2015). Reading faithfully: Writings from the archives. (M. Higton & M. A. Bowald, Eds.). Cascade Books. 

Greer, J. S., Hilber, J. W., & Walton, J. H. (Eds.) (2018). Behind the scenes of the Old Testament: Cultural, social, and historical contexts. Baker Academic. 

Howell, M., & Prevenier, W. (2001). From Reliable Sources: An introduction to historical methods. Cornell University Press. 

Kaiser, W. C., Jr., & Silva, M. (2007). Introduction to Biblical Hermeneutics: The search for meaning (2nd ed.). Zondervan. 

Keener, C. S. (2016). Spirit Hermeneutics: Reading Scripture in light of Pentecost. Eerdmans. 

Longman, T. (1987). Literary approaches to biblical interpretation. Zondervan. 

McCullagh, C. B. (1984). Justifying Historical Descriptions. Cambridge University Press. 

McKnight, E. V. (1989). The historical-critical method. Wipf and Stock. 

Porter, S. E., & Stovell, B. M. (Eds.) (2012). Biblical hermeneutics: Five views. IVP Academic. 

Russell, L. M. (Ed.) (1985). Feminist interpretation of the Bible. Westminster John Knox Press. 

White, H. (1978). Tropics of discourse: Essays in cultural criticism. Johns Hopkins University Press. 

White, H. (1987). The content of the form: Narrative discourse and historical representation. Johns Hopkins University Press. 

Samfunnsvitenskapelige metoder 

Alvesson, M., & Kärreman, D. (2011). The role of constructions and language in empirical research. In Qualitative Research and Theory Development (p. 23). United Kingdom: SAGE Publications, Limited.  

Askeland, H. (2013). Hvordan forstå organisasjoner og ledelse av organisasjoner? Diakonhjemmet Høgskole. http://hdl.handle.net/11250/98637 [elektronisk ressurs]  

Briggs, A., Coleman, M., & Morrison, M. (Eds.) (2012). Research Methods in Educational Leadership and Management (Third edition). SAGE Publications Ltd. 

Bryman, A., Bell, E., Reck, J., & Fields, J. (2021). Social Research Methods (1st edition). Oxford University Press. 

Hardy, M. A. and A. Bryman (2009). Handbook of data analysis. Los Angeles, SAGE  

Eisenhardt, K. M. (1989). Building theories from case study research. Academy of Management Review, 14(4), 532-550. 

Espedal, G., & Synnes, O. (2022). A narrative approach to exploring values in organisations. In G. Espedal, B. J. Løvaas, S. Sirris, & A. Wæraas (Eds.), Researching Values: Methodological Approaches for Understanding Values Work in Organisations and Leadership (s. 189-204). Palgrave Macmillan. 

Flyvbjerg, B. (2001). Making Social Science Matter: Why Social Inquiry Fails and How it Can Succeed Again (1st ed.). Cambridge University Press. 

Flyvbjerg, B. (2004). Phronetic planning research: Theoretical and methodological reflections. Planning Theory & Practice, 5(3), 283–306.  

Gioia, D., Corley, K., & Hamilton, A. (2012). Seeking Qualitative Rigor in Inductive Research: Notes on the Gioia Methodology. Organizational Research Methods, 16(1), 15-31. 

Hollis, M. (2002). The philosophy of social science: An introduction (Rev. and updated ed.). Cambridge University Press.  

Johannessen, A., Tufte, P. A. & Kristoffersen, L. (2021). Introduksjon til samfunnsvitenskapelig metode (6th Edition). Abstrakt. [Kap. 1-4; velg mellom kap 5-15 eller 16-26 – ca. 250 sider] 

Kivle, B., & Espedal, G. (2022). Identifying values through discourse analysis. In G. Espedal, B. J. Løvaas, S. Sirris, & A. Wæraas (Eds.), Researching Values: Methodological Approaches for Understanding Values Work in Organisations and Leadership (s. 171-188). Palgrave Macmillan.

Løvaas, B. J. (2022). Values at work: Mapping the field through the lens of methodological approaches. In G. Espedal (Ed.), Researching Values: Methodological Approaches for Understanding Values Work in Organisations and Leadership (pp. 15-38). Cham: Springer International Publishing AG. 

Larsson, M., & Alvehus, J. (2023). Blackboxing leadership: Methodological practices leading to manager-centrism. Leadership (London, England), 19(1), 85-97.  

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook, 2nd Edition (2nd edition). SAGE Publications, Inc.  

O′Dwyer, L. M., & Bernauer, J. A. (2013). Quantitative Research for the Qualitative Researcher (1st edition). SAGE Publications, Inc.  

Porpora, D. V. (2015). Reconstructing Sociology: The Critical Realist Approach. Cambridge University Press. 

Sandberg, J., & Tsoukas, H. (2011). Grasping the logic of practice: Theorizing through practical rationality. The Academy of Management Review, 36(2), 338-360. 

Sirris, S., Lindheim, T., & Askeland, H. (2022). Observation and shadowing: Two methods to research values and values work in organisations and leadership. In G. Espedal, B. J. Løvaas, S. Sirris, & A. Wæraas (Eds.), Researching Values: Methodological Approaches for Understanding Values Work in Organisations and Leadership (s. 133-154). Palgrave Macmillan.  

Struminska-Kutra, M., & Koladkiewicz, I. (2018). Case study. In M. Ciesielska, D. Jemielniak, & M. Śliwa (Eds.), Qualitative methodologies in organization studies. Volume II: Methods and Possibilities (s. 1-31). Palgrave Macmillan. 

Reichertz, J. (2013). Induction, deduction, abduction. In U. Flick (Ed.), The SAGE Handbook of Qualitative Data Analysis (Chap. 9). SAGE Publications. 

Thompson, J. (2022). A Guide to Abductive Thematic Analysis. Qualitative Report, 27(5), 1410-1421. 

Wæraas, A. (2022). Thematic analysis: Making values emerge from text. In G. Espedal, B. J. Løvaas, S. Sirris, & A. Wæraas (Eds.), Researching Values: Methodological Approaches for Understanding Values Work in Organisations (pp. 153-170). Palgrave Macmillan.