Ledelse, bærekraft og samfunnsansvar

I dette emnet vil studentene få en grundig innføring i sammenhengen mellom ledelse, bærekraft og globalt samfunnsansvar. Målet med emnet er å utruste studentene til å lede på en måte som fremmer bærekraft på alle nivåer. Emnet vil tilby en grundig innføring i hva slags samfunnsansvar som kan forventes i en norsk kontekst, men studiet vil også utfordre studentene til å utvikle egne kunnskapsbaserte visjoner om bærekraftig ledelse. Studentene vil få innsikt i ulike teorier og perspektiver som vil hjelpe dem til å se sin egen organisasjon i lys av større sosiale og økologiske systemer. Et av de viktigste spørsmålene som vil bli berørt, er hvordan man kan skape gode synergier mellom organisasjonens egne mål, samt lokale og globale felles goder. Studentene vil få en innføring i strategiske verktøy og caser som demonstrerer såkalte «best practices«, men emnet vil også adressere vanskelige og komplekse spørsmål og etiske dilemmaer som oppstår når man vil lykkes som leder og samtidig tjene samfunnet.

Læringsutbytte

I tråd med kvalifikasjonsrammeverket for studiet skal studenten ha følgende læringsutbytte etter fullført emne: 

Kunnskap 

Studenten: 

• har kunnskap om sosiale og økologiske utfordringer i den senmoderne konteksten inklusiv kunnskap om FNs bærekraftsmål 

• har inngående kunnskap om ulike modeller for hvordan organisasjoner kan ta samfunnsansvar lokalt, nasjonalt og globalt 

• har kunnskap om mulige synergier og motsetninger mellom samfunnsansvar og organisasjoners interne mål og goder 

• har inngående kunnskap om dydsetisk ledelse med vekt på teorier om systemisk, selvtranscedent og bærekraftig ledelse 

 

Ferdigheter

Studenten: 

• evner å identifisere og artikulere sosiale og økologiske utfordringer i egen kontekst  

• kan presentere kritiske og konstruktive analyser av ulike teorier og fortellinger om rettferdighet 

• evner å artikulere mulige synergier og motsetninger mellom organisasjoners måloppnåelse og sosiale ansvar  

• kan identifisere ulike dyder som muliggjør god ledelse i en gitt sosial kontekst

Generell kompetanse

Studenten: 

• demonstrerer kritisk dømmekraft i møte med mangfoldet av sosiale utfordringer i den senmoderne samfunnet 

• evner å identifisere relevante modeller for aktivt samfunnsansvar i møte kontekstuelle økologiske utfordringer 

• kan reflektere etisk over egen anvendelse av modeller for samfunnsansvar 

Arbeidsformer 

Emnet struktureres gjennom forelesninger, gruppearbeid, casestudier, nettbaserte forumdiskusjoner og presentasjoner. 

Evalueringsformer

Arbeidskrav

Studenten skal delta i en case-basert grupperefleksjon og levere et refleksjonsnotat på 1500-2000 ord (vurderes Bestått/Ikke bestått). 

Studenter med redusert antall undervisningstimer skal i tillegg delta i 3 forumdiskusjoner. Oppgaven vurderes Bestått/Ikke bestått. 

Eksamen 

Studenten skal gjennomføre en seks timers skoleeksamen. Vurderes A-F. (Vektes 100 %). 

Eksamen kan skrives/presenteres på skandinaviske språk eller engelsk. 

Litteratur 

Crane, A., Matten, D., & Spence, L. (Eds.). (2013). Corporate Social Responsibility: Readings and Cases in a Global Context (2nd edition). Routledge. [s.  3- 208, 349 –397 – 253 sider]  

Eller, som alternativ til Crane et al. (2013):  

Ditlev-Simonsen, C. D. (2023). Strategi for bærekraftig forretningsdrift: Fra teori til handling. Universitetsforlaget (270 sider) 

Gjølberg, M. (2010). Varieties of corporate social responsibility (CSR): CSR meets the “Nordic Model”. Regulation & Governance, 4(2), 203–229. https://doi.org/10.1111/j.1748-5991.2010.01080.x (27 sider) 

Holden, E., & Linnerud, K. (2021). Bærekraftig utvikling. Universitetsforlaget. [300 sider] 

Kioupi, V., & Voulvoulis, N. (2019). Education for sustainable development: A systemic framework for connecting the SDGs to educational outcomes. Sustainability, 11(21), 6104. (13 sider)  

Kulkov, I., Kulkova, J., Rohrbeck, R., Menvielle, L., Kaartemo, V., & Makkonen, H. (2024). Artificial intelligence‐driven sustainable development: Examining organizational, technical, and processing approaches to achieving global goals. Sustainable Development, 32(3), 2253-2267. 

Midttun, A. (2014). Bedrifters samfunnsansvar i en global økonomi. Praktisk økonomi & finans, 30(3), 202-211. 

Rego, A., Cunha, M. P. e, & Clegg, S. R. (2012). The Virtues of Leadership: Contemporary Challenges for Global Managers (Reprint edition). OUP Oxford. [180 s.] 

Sheehy, B., & Farneti, F. (2021). Corporate social responsibility, sustainability, sustainable development and corporate sustainability: What is the difference, and does it matter? Sustainability, 13(11). [15 sider] 

Tangen, K. I. (2025). S-E-R-V-E: A model of sustainable leadership. Scandinavian Journal for Leadership and Theology, 12, 1–22. https://doi.org/10.53311/sjlt.v12.74 (22 sider) 

Teck Hui, L. (2008). Combining faith and CSR: a paradigm of corporate sustainability. International Journal of Social Economics, 35(6), 449-465. 

Tideman, S. G., Arts, M. C., & Zandee, D. P. (2013). Sustainable leadership: Towards a workable definition. Journal of Corporate Citizenship (49), 17-33. [16 sider] 

Supplerende litteratur

Brooks, T. (Ed.) (2023). The global justice reader. John Wiley & Sons. 

Crane, A., Matten, D., Glozer, S., & Spence, L. (2019). Business Ethics: Managing Corporate Citizenship and Sustainability in the Age of Globalization (5th edition). Oxford University Press. 

Ditlev-Simonsen, C. (2023). Strategi for bærekraftig forretningsdrift Fra teori til handling. Universitetsforlaget 

Eriksen, D.-H. (2025). Innovating organizations for sustained social impact (doktoravhandling, VID vitenskapelige høgskole) 

Flyvbjerg, B. (2001). Making Social Science Matter: Why Social Inquiry Fails and How it Can Succeed Again (1st ed.). Cambridge University Press. 

Fry, L. W., & Egel, E. (2021). Global leadership for sustainability. Sustainability, 13(11), 6360. 

Gjølberg, Maria. (2013). «Nordic Companies, Global Pioneers in CSR. In A. Midttun (red.) CSR and Beyond, A Nordic Perspective. Cappelen Damm. 

Hickel, J. (2017). The Divide: A Brief Guide to Global Inequality and its Solutions. Heinemann. 

Hicks, D.A., and Williamson, T. (eds.) (2012). Leadership and global justice. Palgrave Macmillan. 

Jordan, K., and Kristján K. (2017). Sustainability, Virtue Ethics, and the Virtue of Harmony with Nature. Environmental Education Research 23(9). 1205–122. [17 sider]  

Kretzschmar, L. (2023). A Christian ethical analysis of the importance of prophetic leadership for sustainable leadership. Verbum et Ecclesia, 44(1), 2685. [10 sider] 

Martinez, F. (2019). On the role of faith in sustainability management: a conceptual model and research agenda. Journal of Business Ethics, 155. 787-807. [20 sider] 

Magezi, C. (2024). Ecological crisis and the church: A proposal for biblical stewardship as a nexus for environmental protection. Verbum et Ecclesia 45(1). 11. 

McAteer, P. (2019). Sustainability is the new advantage: Leadership, change and the future of business. Anthem Press. 

Mudewairi, M. (2023). Theology for sustainable development in Zimbabwe: Unpacking Deuteronomy 20: 19-20 in light of SDG 15. HTS Theological Studies, 79(4), 1-7. 

Pava, M. L. (2007). A response to “getting to the bottom of ‘triple bottom line’”. Business Ethics Quarterly, 17(1), 105-110. [5 sider] 

Sandel, M. J. (2009). Justice: What’s the Right Thing to Do? (1st ed.). Farrar, Straus and Giroux. 

Schockman, H. E., Hernández, V., & Boitano, A. (Eds.) (2019). Peace, reconciliation and social justice leadership in the 21st century: The role of leaders and followers. Emerald Group Publishing. 

Tangen, K. I. (2020). Pentekostal spiritualitet, økoteologi og miljøengasjement. Scandinavian Journal of Leadership and Theology, 7. 

Traxler, A.A., Greiling, D. & Hebesberger, H. (2020). GRI Sustainability Reporting by INGOs: A Way Forward for Improving Accountability? Voluntas 31, 1294–1310.
https://doi.org/10.1007/s11266-018-9976-z 

Yong, A., & Knoetze, J. (2024). Many Tongues, Many Economic Practices: SocioEconomic Opportunities and Challenges for African Pentecostal Christianity. Religions, 15(7), 832. (15 sider) 

van Norren, D., & Beehner, C. (2021). Sustainability leadership, UNESCO competencies for SDGs, and diverse leadership models. International Journal of Development and Sustainability, 10(1), 24-49. 

van Wensveen, L. (1999). Dirty Virtues: The Emergence of Ecological Virtue Ethics. Humanity Books. (159 sider) 

Visser, W., & Courtice, P. (October 2011). Sustainability leadership: Linking theory and practice.  SSRN Working Paper Series. [12 sider]