Det moderne slaveriet

Moderne slaveri er et komplekst globalt problem som strekker seg langt utover den kriminelle sfæren. Det har fått mye oppmerksomhet de siste årene, og i mange land har problemet også blitt tatt opp på den politiske agendaen. Å behandle moderne slaveri som et enkeltstående problem kan raskt bli en fallgruve, hvor man overser hvordan problemet er en del av komplekse verdensomspennende systemer. Kurset SAM1060E inviterer deg til å reflektere over ‘moderne slaveri’ som et globalt og menneskerettslig problem som er forankret i sosioøkonomiske utfordringer og svake sosiale strukturer. Kurset vil hjelpe deg med å undersøke problemet kritisk og gi en introduksjon til noen av de underliggende årsakene til strukturell utnyttelse: fattigdom, ulikhet, migrasjon, misbruk, handel, politiske og kulturelle strukturer.

.

Studenten:

• har god forståelse for historien og de underliggende årsakene til slaveri, menneskehandel og utnyttelse.
• har tilegnet seg kunnskap om det juridiske, moralske og teologiske grunnlaget for å bekjempe menneskehandel og moderne slaveri.
• har god forståelse for kompleksiteten av moderne slaveri, inkludert definisjoner, menneskerettigheter, maktstrukturer og politikk.
• har tilegnet seg kunnskap om ulike sosiale strategier for å bekjempe urettferdighet, med særlig vekt på moderne slaveri.

Studenten:

• har evnen til å reflektere over menneskeverd og menneskerettigheter.
• er i stand til å analysere moderne slaveri og menneskehandel som komplekse fenomener.
• har utviklet evnen til å analysere og forstå strategier for sosial endring.
• har evnen til å tenke kritisk og stille relevante spørsmål.
• har evnen til å reflektere over begrunnelser for menneskeverd og menneskerettigheter.

Studenten:

• har styrket sine ferdigheter i kritisk tenkning.
• har evnen til å nærme seg komplekse sosiale problemer med distanse og reflektert engasjement.

Studiet består av en kombinasjon av interaktiv undervisning, lesing av pensum, aktiv digital læring, rollespill og skriving av selvvalgt oppgave. I dette emnet vil identifisering og bruk av relevante digitale kilder være en del av læringsprosessen. Emnet består av 36 undervisningstimer. Noen av timene vil kunne erstattes av deltakelse i forskning ved HLT eller deltakende observasjon i en relevant sosial kontekst.

Supplerende litteratur

Barner, H., Okeh, D.; Camp, M. (2014). ‘Socio-Economy, Inequality, and the Global Slave Trade.’ Societies 4:2, 148-160. (12 pp.)

Cadet, Jean – Robert (1998). Restavec – from Haitian Slave Child to Middle-Class American. University of Texas Press.

Hardina, Donna (2014). ‘Deferred Action, Immigration, and Social Work: What should Social Workers Know?’ Journal of Policy Practice 13:1, 30-44. (14 pp.)

Honeyman, Katherine L., Arthur A. Stukas, Mathew D. Marques (2016). ‘Human trafficking: factors that influence willingness to combat the issue’, Journal of Applied Social Psychology 46, pp. 529–543. (14 pp.)

Kara, Siddharth (2012). Bonded Labor: Tackling the System of Slavery in South Asia. Columbia University Press.

LeBaron, G. (2021) ‘The Role of Supply Chains in the Global Business of Forced Labour.’ Journal of Supply Chain Management.

Mapp, S.C. (2014). Human Rights and Social Justice in a Global Perspective: An Introduction to International Social Work. New York: Oxford University Press. S. 1-120, 153 -220. (187 pp.)

McCracken, Vic (2014). Christian Faith and Social Justice: Five Views. New York: Bloomsbury Academic.

O’Brien, Erin (2019). Challenging the Human Trafficking Narrative Victims, Villains, and Heroes. Routledge.

Pascual-Leone, Antonio, Jean Kim, Orrin-Porter Morrison (2016). ‘Working with Victims of Human Trafficking,’ Journal of Contemporary Psychotherapy 47, pp. 51–59. (8 sider)

Quirk, Joel (2011). The Anti-Slavery Project – from the slave trade to human trafficking. Philadelphia: University of Pennsylvania Press.

Reid, Joan A. (2016). ‘Entrapment and Enmeshment Schemes Used by Sex Traffickers’, Sexual Abuse: A Journal of Research and Treatment, 28(6) pp. 491–511. (20 sider)

Sandel, M. J. (2010). Justice: What’s the Right Thing to Do? New York: Farrar, Straus and Giroux.

Zimmerman, Cathy, Mazeda Hossain, Charlotte Watts (2011). ‘Human trafficking and health: A conceptual model to inform policy, intervention and research.’ Social Science & Medicine, 73, s. 327-335.